Primeiro Ano
Conteúdos de filosofia para o primeiro ano do ensino médio
Introdução à filosofia
Competências da BNCC | EM13CHS101 |
Objetivos de aprendizagem | Compreender o que a filosofia estuda de forma abrangente e identificar como questionamentos filosóficos estão presentes na própria vida do estudante |
Conteúdos ou objetos de conhecimento | Significado e questões abordadas pela ética, estética, política, metafísica, lógica e epistemologia. |
Duração | 4 aulas de 50 minutos |
Metodologias | Trabalho em grupo a partir de uma técnica chamada “quebra-cabeça”, pesquisa, produção de um “mapa” das áreas da filosofia. |
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Nascimento da filosofia na Grécia Antiga
Competências da BNCC | EM13CHS101, EM13CHS102, EM13CHS103, EM13CHS104 |
Objetivos de aprendizagem | Compreender o funcionamento do pensamento mitológico e as diferenças entre mitologia e filosofia no contexto dos pré-socráticos; conhecer o pensamento dos primeiros filósofos. |
Conteúdos ou objetos de conhecimento | Diferença entre mito e filosofia, arché, teorias de filósofos como Tales, Anaximandro, Anaxímenes, Heráclito, Pitágoras, Empédocles, Parmênides e Demócrito |
Duração | 7 aulas de 50 minutos |
Metodologias | Aula expositiva, trabalho em grupo, pesquisa, criação de explicações mitológicas e filosóficas, jogo de perguntas e respostas. |
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O método socrático
Competências da BNCC | EM13CHS101, EM13CHS103, EM13CHS106, EM13CHS501 |
Objetivos de aprendizagem | Compreender e aplicar o método socrático; identificar elementos como maiêutica e ironia socrática; criar diálogos socráticos em situações cotidianas. |
Conteúdos ou objetos de conhecimento | Método socrático, maiêutica, ironia, conhece-te a ti mesmo, autoexame, ignorância socrática, origem da ética. |
Duração | 8 aulas de 50 minutos |
Metodologias | Leitura e análise de diálogos platônicos, discussão em grupo, encenação de diálogos, criação de diálogos originais. |
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O que é um bom argumento
Competências da BNCC | EM13CHS103, EM13CHS106 |
Objetivos de aprendizagem | Reconhecer e avaliar argumentos; aplicar critérios objetivos para avaliação de argumentos; criar argumentos bem estruturados. |
Conteúdos ou objetos de conhecimento | Argumento, premissas, conclusão, critérios para avaliação de argumentos |
Duração | 8 aulas |
Metodologias | Trabalho em grupo, produção de vídeo, análise de argumentos |
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Falácias
Competências da BNCC | EM13CHS103, EM13CHS106 |
Objetivos de aprendizagem | Compreender o conceito de falácia; identificar e analisar diferentes tipos de falácias; aplicar o conhecimento em análises de situações reais e filmes. |
Conteúdos ou objetos de conhecimento | Diferentes tipos de falácias: Falácias ad hominem, Falácias indutivas, Falácias de relevância, Falácias causais |
Duração | 6 aulas de 50 minutos |
Metodologias | Leitura coletiva, pesquisa em grupo, apresentações, análise de filmes. |
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Sofistas e Platão: um debate filosófico
Competências da BNCC | EM13CHS101, EM13CHS102, EM13CHS103, EM13CHS104, EM13CHS501 |
Objetivos de aprendizagem | Compreender o cenário intelectual grego e as ideias de Sofistas e Platão; distinguir entre relativismo e universalismo; desenvolver habilidades de argumentação e análise crítica. |
Conteúdos ou objetos de conhecimento | Relativismo, universalismo, teoria das ideias, Platão, Sofistas, eutanásia |
Duração | 10 aulas de 50 minutos |
Metodologias | Trabalho em grupo, leitura coletiva, simulação de debate |
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A amizade segundo Aristóteles
Competências da BNCC | EM13CHS103 |
Objetivos de aprendizagem | Compreender as três categorias de amizade de Aristóteles; analisar e refletir sobre relações pessoais. |
Conteúdos ou objetos de conhecimento | Tipos de amizade de Aristóteles. |
Duração | 4 aulas de 50 minutos cada |
Metodologias | Leitura guiada, trabalho em grupo, dramatização, diário de aprendizagem. |
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