Segundo Ano
Conteúdos de filosofia para o segundo ano do ensino médio
Os três poderes
Competências da BNCC | EM13CHS101, EM13CHS103, EM13CHS603 |
Objetivos de aprendizagem | Compreender a divisão e as funções dos Três Poderes no Brasil: Executivo, Legislativo e Judiciário; identificar a atuação de cada um dos Três Poderes em situações específicas; discutir as razões e a importância da separação dos Três Poderes. |
Conteúdos ou objetos de conhecimento | Poder executivo, legislativo e judiciário; pressupostos filosóficos da ideia de divisão de poderes. |
Duração | 5 aulas de 50 minutos |
Metodologias | Trabalho em grupo, atividade de encenação, discussão. |
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Ideologias políticas
Competências da BNCC | EM13CHS103, EM13CHS104, EM13CHS603 |
Objetivos de aprendizagem | Compreender as principais ideologias políticas e sua relação com os partidos políticos brasileiros e as escolhas eleitorais; Desenvolver habilidades para fazer escolhas políticas qualificadas. |
Conteúdos ou objetos de conhecimento | Ideologia política, direita e esquerda, conservadorismo, socialismo, liberalismo, social democracia, ecologismo. |
Duração | 6 aulas de 50 minutos |
Metodologias | Trabalho em grupo com técnica de quebra-cabeça (Jigsaw); discussões em grupo sobre situações fictícias e análise de ideologias e partidos políticos; construção de mapas mentais e esquemas visuais. |
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Qual a coisa certa a fazer?
Competências da BNCC | EM13CHS101, EM13CHS103, EM13CHS501 |
Objetivos de aprendizagem | Identificar situações práticas que envolvem questões morais e diferenciar de outras situações em que saber “qual a coisa certa a fazer” exige conhecimentos sobre questões econômicas, médicas, jurídicas; articular conceitos filosóficos e teorias morais para justificar decisões éticas. |
Conteúdos ou objetos de conhecimento | Ética, filosofia moral, ética kantiana, utilitarismo, ética por dever e consequencialista, imperativo categórico, princípio de utilidade |
Duração | 6 aulas de 50 minutos |
Metodologias | Trabalho em grupo, discussão, jogos, produção textual |
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Qual a origem dos comportamentos morais?
Competências da BNCC | EM13CHS101, EM13CHS103 |
Objetivos de aprendizagem | Comparar como diferentes teorias explicam o comportamento moral; Elaborar e justificar uma síntese coerente daquilo que os estudantes consideram ser a melhor explicação para comportamentos e normas morais de seres humanos. |
Conteúdos ou objetos de conhecimento | Contratualismo, naturalismo moral, subjetivismo, teoria do comando divino. |
Duração | 5 aulas de 50 minutos |
Metodologias | Trabalho em grupo com técnica de quebra-cabeça (Jigsaw), jogos, pesquisa, criação de flashcards |
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Indústria cultural
Competências da BNCC | EM13CHS101, EM13CHS103, EM13CHS303, EM13CHS304 |
Objetivos de aprendizagem | Entender e aplicar conceitos de estética, infraestrutura e superestrutura de Marx, e a teoria da indústria cultural de Adorno e Horkheimer. Analisar o papel da indústria cultural na formação do gosto. |
Conteúdos ou objetos de conhecimento | Indústria cultural, ideologia, infraestrutura e superestrutura. |
Duração | 4 aulas de 50 minutos |
Metodologias | Discussões em grupo, análise de textos, análise de filmes e músicas, jogo de revisão de conceitos (Kahoot), escrita de ensaios críticos. |
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