Diálogo entre Sócrates e Eutífron sobre o que significa ser piedoso

Eutífron é um diálogo escrito por Platão que retrata uma conversa entre Sócrates e Eutífron. A cena de abertura acontece em frente ao tribunal do Arconte Rei ateniense. Sócrates acaba...

Ocitocina: a molécula da moralidade

Paul Zak é um neuroeconomista e professor universitário que, em 2012, publicou um livro chamado A molécula da moralidade. No livro, explica como seus experimentos com o Jogo da Confiança...

Discussão sobre a ética kantiana: críticas e respostas

A ética kantiana é uma das teorias éticas mais influentes na história da filosofia moral e política. No entanto, como qualquer teoria ética, ela não está livre de críticas. Neste...

Discussão sobre a teoria utilitarista: críticas e respostas

O utilitarismo é uma teoria ética que afirma que as ações devem ser avaliadas em termos de sua capacidade de produzir o maior bem-estar possível para o maior número de...

Como criar formulários Google usando banco de questões

Os formulários do Google são uma ferramenta valiosa para coletar informações e avaliar o desempenho dos alunos. Eles podem ser personalizados de acordo com as necessidades do professor, permitem uma...

Plano de aula sobre a questão: qual a origem de comportamentos e normas morais?

Nessas aulas os estudantes irão discutir algumas teorias que respondem a seguinte questão: qual a origem de comportamentos e normas morais entre os seres humanos. Para isso, eles irão trabalhar em pequenos grupos, explorar vídeos, textos e jogos sobre conceitos como subjetivismo, contratualismo, teoria do comando divino e naturalismo moral, discutir com colegas, elaborar e justificar uma síntese daquilo que consideram mais razoável no que pesquisaram. A culminância desse processo será a participação em um seminário no qual os grupos deverão apresentar suas conclusões. Nesse material você encontra orientações para a condução das aulas, materiais de pesquisa para os estudantes, rubrica de avaliação e outros recursos.

Plano de aula sobre o mito da caverna de Platão: vivemos em cavernas platônicas?

O objetivo central desse plano de aula é entender o que Platão queria dizer quando elaborou a alegoria ou mito da caverna e produzir uma releitura da história pensando no mundo atual. Para atingir isso, são organizadas várias atividades, entre elas a produção de vídeo ou teatro, recorte e colagem de palavras-chave, leitura de texto e resolução de questões. Ao longo do trabalho, espera-se que os estudantes explorem e discutam os materiais em grupos e assim compreendam uma série de conceitos de Platão, reconhecendo sua influência na cultura em geral. Nessa página você encontra orientações para a condução das aulas, materiais de pesquisa para os estudantes, rubrica de avaliação, questões de múltipla escolha em um formulário Google e outros recursos.

As quatro causas de Aristóteles

O que significa conhecer alguma coisa? Quando podemos dizer, por exemplo, que conhecemos o ser humano? Ou, então, que conhecemos o nosso gato de estimação? O filósofo grego Aristóteles propôs...

Plano de aula sobre o que é política e governo

Esse é um plano de aula bem básico para conversar com os estudantes sobre o que é a política. A partir da discussão em grupo sobre uma situação hipotética, os estudantes são convidados a pensar como se organizariam em sociedade com outros indivíduos de modo a garantir sua sobrevivência. Inicialmente sem nomear isso, são levados a pensar uma organização política e um governo para essa sociedade. Ao longo das aulas, se espera que os estudantes sejam capazes de identificar o que é a política, sua função mais básica, e o que são formas de governo e compreender que política não se resume a partidos políticos e eleições, que é algo mais fundamental e indispensável para toda sociedade.

Plano de aula sobre direita e esquerda, ideologias e partidos políticos

Nessas aulas, os estudantes irão aprender sobre o significado de ideologias que moldam o debate político contemporâneo através do trabalho em grupo e da discussão. O ponto de partida desse plano de aula é uma situação-problema na qual os alunos devem ajudar dois personagens fictícios, com valores e prioridades políticas bem diferentes, a escolher o candidato do partido que melhor combine com suas preferências. As aulas foram organizadas para promover da melhor forma possível a interação e o diálogo entre os estudantes sobre temas que são sensíveis. Tendo isso em vista, primeiro os estudantes exploram uma série de ideologias políticas através de uma técnica de trabalho em grupo conhecida como Quebra-cabeça ou Jigsaw. Em seguida, através de um sistema de rotações por estações de aprendizagem, discutem uma série de preferências políticas de pessoas fictícias e como isso está alinhado às ideologias que estudaram na etapa anterior e aos principais partidos políticos brasileiros. Ao longo desse processo, espera-se que os estudantes desenvolvam conhecimentos sobre ideologias e partidos e saibam usar isso para escolher candidatos que estejam alinhados às suas visões de mundo e prioridades políticas. Nesse plano, você encontra todos os materiais necessários para sua aplicação: material de pesquisa, materiais para impressão e descrição de pessoas fictícias para discussão, além de orientações detalhadas sobre como aplicar.