Uma rápida pesquisa no Google sobre mito hoje iremos encontrar páginas como essas: 58 mitos clássicos em que continuamos acreditando. Uma rápida olhada no conteúdo e iremos notar que a palavra mito é usada em um sentido bem específico. Mito é aquilo que engana, que ilude, que oculta a verdade. Uma ficção na qual muitas […]
Informações Breve resumo da unidade Nessa unidade, os estudantes criarão histórias em quadrinhos nas quais um dos filósofos estudados dialoga com pessoas comuns e nesse diálogo a questão “temos como viver bem e de modo sustentável?” é colocada e analisada a partir da perspectiva do filósofo escolhido. O objetivo central do projeto é levantar questões […]
Informações Breve resumo do plano Esse plano de aula sobre fake news e Platão trabalha com a seguinte questão: em que condições uma notícia pode ser considerada conhecimento? Para responder a esse problema, os estudantes primeiro discutem o que é conhecimento e, com base nisso, analisam o conceito de fake news e definem critérios para […]
Nesse plano de aula os estudantes irão aprender como reconhecer, avaliar e criar argumentos através da produção de um vídeo para um canal do Youtube. A ideia é que os estudantes imaginem que são digitais influencers com grande visibilidade no país. Seu trabalho é produzir um vídeo analisando algum argumento popular em debates polêmicos no Brasil, usando critérios objetivos para se posicionar sobre a qualidade desses argumentos. Ao longo do projeto os estudantes irão trabalhar uma série de habilidades de análise e comunicação, através do trabalho individual e em grupo, de acordo com aquilo que propõe a BNCC.Além do plano de aula, você encontra nessa página uma série de recursos: site com material de pesquisa com os conceitos centrais abordado, em texto e vídeo, orientações para o desenvolvimento do projeto pelos estudantes, rubrica de avaliação do vídeo e outros.
Essa sequência de aulas têm como objetivo desenvolver nos estudantes a habilidade de analisar e discutir questões morais de uma perspectiva filosófica. Para isso, usa elementos essenciais do ensino baseado em projetos, como trabalho em grupo, pesquisa, apresentação pública de resultados, feedback e revisão. A questão central, ponto de partida da unidade é: qual é a coisa certa a fazer? A partir dela, vários problemas atuais são discutidos. Para isso, de forma filosófica, os alunos estudam e discutem conceitos centrais da ética kantiana e utilitarismo. Ao longo do processo, os estudantes irão explorar um experimento criado pelo Mit Media Lab chamado Máquina Moral e participar da criação de um trabalho autêntico. Esse planejamento inclui material didático com os conceitos centrais abordados nas aulas, em texto e vídeo, um site com as orientações do projeto para os estudantes e duas rubricas de avaliação para as tarefas propostas.
Informações Breve resumo da unidade Nessa unidade, os estudantes simularão uma reunião no Conselho de Direitos Humanos das Nações Unidas para discutir sobre a abrangência dos Direitos Humanos, como encarar justificativas baseadas em argumentos relativistas para justificar a violação desses direitos e que medidas adotar em relação às sociedades que fazem isso. O produto final...
Como controlar a vida dos indivíduos? Como fazer com que eles façam exatamente o que a sociedade espera deles? Toda sociedade tem uma série de regras e cria mecanismos para fazer com que os indivíduos façam o que ela deseja. Quais seriam essas normas hoje? Se espera que as pessoas sejam trabalhadoras e ricas. Que […]
A lógica proposicional é uma das formas mais simples e fundamentais da lógica formal. Como o nome sugere, ela se concentra no estudo das relações lógicas que existem entre proposições quando são conectadas por meio de conectivos como “e”, “ou”, “não” e “se… então”. Por exemplo, podemos usar o conectivo “e” para unir as proposições […]
Algumas proposições são logicamente verdadeiras. Por exemplo: o gato é um gato. Não é necessário observar qualquer gato para saber que essa afirmação é verdadeira. Esse tipo de afirmação é uma verdade necessária e é chamada de tautologia. São afirmações que são sempre verdadeiras. Por outro lado, há afirmações que são logicamente falsas. Por exemplo: […]
Uma das experiências incríveis que me fazem desejar retornar sempre para uma sala de aula são aqueles momentos em que os estudantes se engajam de corpo e alma na proposta, se divertem e têm uma experiência marcante de aprendizagem. Nem sempre é fácil combinar tudo isso. Por vezes a atividade é divertida, mas não produz […]
