É necessária uma série de condições para organizar um debate formal em sala de aula. No clima de polarização e tensão que vive a sociedade brasileira, um debate pode ser mais um motivo para conflitos entre os estudantes. O resultado disso será uma experiência ruim e a associação, já presente em seu imaginário, entre debate e briga, e não é isso que desejamos como professores. Um debate bem organizado pode ser uma oportunidade única para desenvolver competências e habilidade importantes na formação integral dos estudantes. Se considerarmos as dez competências gerais que a nova BNCC propõe para a educação brasileira, o uso do debate está relacionado diretamente a pelo menos 5 delas…
A falácia da falácia, chamada argumentum ad logicam em latim, ocorre quando tiramos uma conclusão errada do fato de um argumento ser falacioso. O nome da falácia certamente não é dos melhores, porém não é difícil entender do que se trata. Se você descobre que um determinado raciocínio é falacioso, infere disso que sua conclusão é falsa? […]
O apelo ao ridículo é uma falácia de relevância que ocorre quando uma ideia é considerada falsa porque soa ridícula. Um argumento é falacioso quando viola alguma das regras de um bom argumento. O apelo ao ridículo viola a exigência de que argumentos bons devem ter premissas que sejam relevantes para mostrar que a conclusão […]
O apelo ao povo é uma falácia que tenta persuadir ao citar a opinião de uma maioria ou de um grupo superior. Embora geralmente irrelevante para a verdade de um argumento, é comumente usado devido ao desejo de pertencimento ou medo de contradizer grupos reconhecidos.
O socialismo é um movimento político e de ideias que surgiu no final do século XVIII e início do século XIX. O que o define é uma preocupação com as condições de vida dos trabalhadores e a crença de que esse problema seria resolvido se eles se tornassem donos das fábricas. Historicamente, o socialismo é […]
O materialismo histórico é uma teoria da história criada por Karl Marx (1818 – 1883). Ela explica mudanças sociais afirmando que são determinadas pelo desenvolvimento tecnológico, luta de classes e outros processos econômicos. Essa teoria se opõe ao idealismo histórico, segundo o qual mudanças na sociedade ocorrem porque os seres humanos inventam novas ideias, mudam sua forma de pensar. […]
No texto anterior, explicamos o que é um argumento. Vimos que duas condições são necessárias para termos um argumento: precisamos de uma conclusão e uma ou mais premissas que justifiquem essa conclusão. Porém, para o argumento ser bom é necessário algo mais. Além de conclusão e premissas, são indispensáveis mais três condições: Vamos entender como […]
Luta de classes é um conceito desenvolvido por Karl Marx para se referir a um conflito entre grupos com interesses econômicos diferentes. Ela ocorre porque ações que beneficiam um grupo prejudicam o outro e vice-versa. A luta de classes não precisa necessariamente ser um conflito aberto, como uma briga, guerra ou coisas do gênero. Muitas […]
Explore como a falácia ad hominem utiliza ataques pessoais para desviar o foco do argumento, substituindo a lógica por ofensas em discussões e debates.
Com Karl Marx o conceito de ideologia ganha outro significado. Ele passa a significar uma ideia ilusória, uma falsa consciência. Essa ilusão mascara a realidade e impede que as pessoas possam conhecer como ela de fato. Nesse caso a palavra ideologia deixa de ter um sentido neutro e se torna crítica. Chamar determinadas ideias de ideológicas é uma forma de condená-las.
