Recursos para ensinar filosofia
Plano de aula sobre emoções
As emoções estão no centro da experiência humana. Elas influenciam nossas decisões, moldam nossos relacionamentos e até determinam como aprendemos. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhece essa importância ao estabelecer o desenvolvimento de competências socioemocionais como uma das diretrizes fundamentais para a educação, reforçando a necessidade de que os estudantes compreendam e saibam lidar com suas emoções de maneira consciente.
Na filosofia, desde a Antiguidade, filósofos vêm tentando entender o papel das emoções na vida humana. Aristóteles as via como elementos essenciais para a construção do caráter; Sêneca e os estoicos propunham formas de controlá-las; Descartes e Hume as analisaram em relação à razão, e William James alterou a forma como entendemos suas manifestações no corpo. O estudo das emoções, portanto, não é algo alheio à filosofia, e pode contribuir de forma significativa para a formação de competências socioemocionais.
Este plano de aula foi pensado para levar essas reflexões filosóficas para a sala de aula, permitindo que os estudantes investiguem as emoções a partir de situações concretas. A sequência didática começa com a análise de situações-problema que ilustram diferentes experiências emocionais. A partir daí, os alunos conduzem pesquisas, conectando o tema a diferentes perspectivas teóricas. Em seguida, são desafiados a dramatizar essas situações, explorando como as emoções se manifestam e como podemos lidar melhor com elas. O plano culmina com a introdução à Comunicação Não Violenta (CNV), fornecendo aos estudantes estratégias para expressar sentimentos e resolver conflitos de forma mais construtiva.
Informações
- Palavras-chave: emoções básicas, estoicismo, comunicação não violenta.
- Ano: Ensino Médio.
- Duração: 5 aulas de 50 minutos.
Objetivos de aprendizagem
- Identificar como diferentes emoções básicas (raiva, medo, tristeza, alegria) impactam fisicamente o corpo e influenciam os pensamentos.
- Reconhecer como pensamentos e comportamentos podem desencadear ou intensificar emoções específicas.
- Desenvolver estratégias para lidar com as próprias emoções e com as emoções dos outros de forma construtiva.
Competências da BNCC
Recursos incluídos no plano
- Textos didáticos sobre para consulta pelos alunos sobre emoções
- Orientações detalhadas para a condução de todas as aulas
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