Plano de aula sobre mito, filosofia e pré-socráticos

Objetivos

• Compreender o funcionamento do pensamento mitológico.
• Compreender as diferenças entre mitologia e a filosofia no contexto do pensamento pré-socráticos.
• Conhecer o pensamento dos primeiros filósofos.
• Trabalhar as habilidades de pesquisa e apresentação em público.

Duração

Sete aulas de 50 minutos.

Recursos

A página Filósofos pré-socráticos e uma série de páginas relacionadas possuem explicações sobre o conteúdo abordado nesse plano de aula. Ao final da página também há algumas referências com livros de fácil acesso sobre o tema.

Passo 1: apresentação inicial

Duração: 50 min.

Para iniciar essas aulas sobre mito, filosofia e o pensamento pré-socrático, apresente aos estudantes um mito e o pensamento de Tales de Mileto, e dialogando com a turma vá identificando características que os tornam diferentes ou semelhantes. O objetivo é oferecer um modelo inicial de pensamento mítico e filosófico que possibilite diferenciá-los.

Passo 2: criar explicações

Duração: 100 min

Depois dessa apresentação inicial, peça aos estudantes que se imaginem no período em que viveram os pré-socráticos. Como a ciência ainda não havia sido desenvolvida, as únicas explicações disponíveis para os fenômenos da natureza eram mitológicas. Nesse contexto, há uma grande desafio: criar explicações filosóficas ou científicas para esses fenômenos.

Supondo esse contexto, peça para que os estudantes, em grupos, escolham um fenômeno natural e criem duas explicações, uma filosófica e outra mitológica, para ele. Combine com a turma um tempo para a execução do trabalho e em seguida peça para que todos apresentem.

A lista abaixo contém algumas sugestões de fenômenos naturais:

1. o surgimento do universo;
2. a ocorrência de uma tempestade;
3. o fato de a Terra ser redonda;
4. o surgimento da vida na Terra;
5. porque os objetos caem sempre que largamos;

Passo 3: o nascimento da filosofia

Duração: 50 min.

Faça uma aula expositiva sobre alguns elementos gerais sobre os pré-socráticos:

• o sentido de pré-socrático e filósofo da natureza;
• a diferença entre filosofia e mito;
• que fatores contribuíram para o surgimento da filosofia na Grécia Antiga e em que período isso ocorreu;
• o conceito de arché;
• mapa com os principais filósofos desse período.

Passo 4: pesquisa sobre pré-socráticos

Duração: 100 min.

Usando os grupos anteriores, distribua entre os estudantes através de sorteio uma lista de filósofos pré-socráticos e oriente cada grupo para realizar uma pesquisa. Entre os tópicos importantes a serem abordados nessa pesquisa estão:

1. momento de nascimento e morte do filósofo, sua relação com outros filósofos;
2. anedotas sobre sua vida;
3. o que pensava ser a arché da natureza;
4. sua explicação, quando houver, para fenômenos da natureza;

Combine um prazo com os estudantes para a realização e apresentação da pesquisa.

Passo 5: jogo de perguntas e respostas

Duração: 50 min.

Para concluir essa sequência de aulas sobre a diferença entre mito e filosofia, faça um jogo de perguntas e respostas com a turma usando os conteúdos trabalhados durante as aulas.

Referências consultadas

Catherine Osborne. Filosofia Pré-socrática. Porto Alegre: LP&M, 2013.

Giovanni Reale. História da Filosofia: Filosofia Pagã Antiga (Volume 1). São Paulo: Paulus Editora, 2003.